林老师的课堂首先进行回顾前面所学习的长度单位，基于学生已有的认知，进而引出面积单位。同时还进行了课前调研 ---- 面积单位的作用，激发学生的思考。让学生在度量的过程了解到，采用不同的面积单位会导致度量结果的不同，最后归纳总结出常用的面积单位。为后续平面图形面积的度量打下了坚实的基础。