本帖最后由 米宝 于 2020-7-23 14:34 编辑

三、关于 “学情” 的研究思考

为了准确把握学生的学习起点，了解学生对 “时间” 的直观感受情况，我们设计了如下调查问卷并对学生进行了课前调查。（如下图）。

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整理学生的课前测数据，具体分析如下：

1. 上学时，从入校门到进教室大概需要多长时间？（正确答案：5－6 分钟）

部分学生认为在 3 分钟以内，如：1 分钟，时间过短，占半数的学生描述时间在 4－7 分钟，符合实际（有一定的感觉），少部分学生估计在 7 分钟以上，时间过长。

2. 早晨起床，洗脸刷牙大概需要多长时间？（正确答案：？分钟，快慢不 —，判断不准）

10%的学生认为在 3 分钟以内，60%的学生认为在 3－5 分钟，占多数（比较常态情况），30%的学生认为要在 5 分钟以上。

3. 做 15 道口算题大概用多长时间？（正确答案：2 分钟左右）

占半数的学生觉得 3 分钟以内可以完成，部分学生觉得需要 3 分钟以上，40%的学生认为需要 3－8 分钟，10%的学生认为需要 8 分钟以上。

4. 从 1 数到 100 大概用多长时间？（正确答案：？分钟，快慢不一，判断不准）

73%的学生认为在 2 分钟以内（常态速度），27%的学生认为需要 2 分钟以上。

5. 有关时间方面的知识你知道哪些？怎么知道的？（已有知识摸底）

50%的学生知道时、分、秒之间的关系，40%的学生知道且能描述相关信息，10%不知道空白没写。

6. 你觉得生活和学习中，一分钟自己能做些什么？（时长感知经验摸底）

63.3%的学生描述比较合理，23.3%的学生描述不合理，13.3%的学生不清楚如何描述。

从本题来看，学生所写的有实际体验的例子比较多，充分说明 “实际体验” 很重要。

通过前测我们感受到 “经验体验” 对于学生本节课的学习很重要。如何通过学习使学生的 “相关的生活经验” 提升为 “相应的数学活动经验” 是我们在教学中要关注的。

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