在上一节课的基础上，通过对比，认识秒针的特点，初识 1s。通过跟着秒针数数，建立直观表象，感知秒，从 1s 到 10 秒再到 30 秒推理出 60 秒。层层递进，步步感知中识得并验证 1 分钟即 60 秒。在数秒，观察数秒活动中激活度量意识。 丰庆路小学白鸽