《1 分有多长》是二下时分秒的第二课时，教师利用课前调研了解学生对新知的预习情况，对学生有了了解，对新课教学的把握就会更加得心应手，教师能够利用度量的知识，让学生充分感受 1 分有多长，得出分与秒的进率，围绕度量的本质环环相扣，用心设计每一个环节，让学生体会学习新的 “度量单位” 的必要性，经历度量单位累加过程，形成单位观念并会借此学会估计，从而培养数感，积累度量的活动经验。值得我借鉴和学习。