教学中需要通过创设多个、多种教学活动调动学生的各种感官；从多个维度，借助不同层次、不同形式活动，帮助学生进一步体会一分有多长以及时间的价值，把抽象的时间变成学生看得见、摸得着的量，进而丰富学生对度量性概念的认识。

郑州市第七十五中学 赵华赟 2