让学生运用经验来估计一分钟的长短，选择一件自己喜欢的事情，用自己的方法估计一分钟，虽然不能达到人人都估计的很准确，但学生在这些有趣的活动中体验了一分钟的长度，初步建立了一分钟的概念。—— 郑州市第七十五中学 曹恒