前面一节课已经学习过 1 时＝60 分，所以在导入部分的时候让学生产生疑惑，用时或分已经不合适了，老师这是引出更短一些的时间单位 —— 秒。让学生深刻的感受到更短的时间单位的必要。探究新知部分，无论是毛老师的教学设计，还是两位老师的同课异构，都设计了丰富的实践活动，让学生充分感知秒和分，让学生把秒、分与实际生活中一些日常行为联系在一起，让学生深刻体会到数学与生活的关系。

金水区农科路小学 刘艳艳