时间单位比较抽象，不像长度单位、面积单位那样容易感知。课堂上，老师借助 “数秒” 等多种体验活动，让学生经历 “眼看耳听 - 眼看无声 - 闭眼感受” 层层递进的过程，让学生有一把度量时间的 “尺子”，历时间单位的累加过程，形成单位观念并借此学会估计时间的长短。这些数学活动的设计非常好。