这节课毛老师从 “春晚倒计时” 让学生从生活实际感知一分，建立一个情境模型，认识钟面秒针秒针，知道 1 分＝60 秒，再而提出问题 “一分到底有多长？” 让学生数学角度来思考问题，同时让其自己通过各种数学活动形象感知一分的长短，一分可以做的事情再次加深学生形象思维的建构，最后再回归生活中的一分钟，层层设计，充分感知一分有多长！