今天听了两位老师的课，虽然是无生上课，但可以看出老师对本节课准备的非常充分，设计的活动一学生的生活经验位基础，让学生在多种的活动中体悟、感受 “秒”。把一个抽象的 “概念” 灵活、鲜明、生动的呈现出来，把数学教学真正变为了数学活动的教学，从而引发了学生的学习欲望。同时列举出了生活中随处可见的有关 “秒” 的知识，让学生进一步体会到数学就在身边，数学即生活。同时通过聆听两位老师所在团队的汇报分享，深深感受到团队的力量以及浓浓的研讨氛围。 纬三路 张静丽