度量性概念是对生活实践的应用，通过认知冲突的激发，去感受建立比较标准，也就是度量单位的必要性。在毛老师的这一课中，1 分有多长是学生在度量中，直观的引发对度量的理解，选择合适的度量单位，用度量单位的多样性和统一性，反映出我们测量活动的发生和发展历程，让学生建立一分钟的概念，从认知冲突中主动探究讨论问题，体会统一度量单位的必要性。 金水区农业路小学 陈柯