进来的晚，从第 1 页翻到 87 页，看到了我们金水团队从刚开始对 “度量” 这一核心词的解读 —— 毛老师的选课思考 —— 团队层层打磨研讨，感受到了浓浓的的学术研讨氛围，为我们金水团队点个大大的赞！毛老师的这节课，让学生通过各种感官去感受 1 分钟有多长，再通过设计各种儿童喜闻乐见的活动帮助学生建立 1 分 = 60 秒这一度量单位，进而让学生能够积累用标准量估计时间的活动经验。建议 1 是不是可以将感知 1 分有多长的各种活动从学生的角度进行相应的整合；建议 2 是不是可以加入 “把灾难当教材与祖国共成长” 的内容，比如这次疫情白衣天使有关争分多秒抢救病人的片段或者生产防疫物资方面的？今天在直播时看到陈楠楠老师用一张图片一带而过，是不是可以再深刻一些会更好点？其他方面都非常好，向毛老师学习，为金水团队加油！ 沙口 常伟利