[金水丰庆陈佳霖发表于2020-3-3110:39](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=186760&ptid=126004)
二年级学生是以具体形象思维为主,抽象逻辑思维能力不强,并且对抽象概念的理解总是借助于对直观事物的了解 ...
谢谢陈老师一直以来不断地鼓励,让我们的团队越来越有信心。能够参与如此优质的教学设计研讨,每天阅读大家的分享,不仅是一次非常珍贵的学习机会,更打开了新的数学视角。在感受度量思想在小学数学教学中的重要性的同时,也让我对数学教学有了更清晰的认识,逐步强化了理论学习。任重道远,我们继续加油努力!