[高晓晓发表于2020-3-2715:08](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=185823&ptid=126004)

人的思维是伴着情感起伏而进行的，情感可能激励思维。毛老师在设计中让学生看视频，小闹钟的游戏，听音乐， ...

高老师您把我心里想表达却不知道如何用语言表达的想法描述的真好。对于二年级的学生这样的设计：看视频，小闹钟的游戏，听音乐，观察钟面，测试一分钟能做什么等等。通过这些实践活动让孩子们深切地感悟 1 分的长短，建立清晰地时间单位表象，为接下来的 “度量” 活动做铺垫。:handshake