二年级学生是以具体形象思维为主，抽象逻辑思维能力不强，并且对抽象概念的理解总是借助于对直观事物的了解。《1 分有多长》的时间单位 “秒” 和 “分” 是看不见、摸不着的，所以对于学生而言，相对抽象。因此在教学过程中让学生对新的度量单位 “秒” 产生需求是很有必要的。 丰庆路小学 陈佳霖