[金水丰庆-杨慧丹发表于2020-3-2711:27](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=185753&ptid=126004)

在毛老师的教学设计中，通过实践活动，让学生亲自体验 1 分钟的长短，并感受时间的意义，不但使学生认识到学 ...

感谢杨老师的回复。您的点评让我想起课程标准中这样的一段话：课程目标不是相互独立和分割的，而是一个密切联系、相互交融的有机整体。在课程设计和教学活动组织中，应统筹兼顾这四个方面的目标。这些目标的整体实现，是学生感受到良好数学教育的标志。他对学生的全面、持续、和谐发展有着重要意义。数学思考、问题解决、情感态度的发展离不开知识技能的学习，知识技能的学习必须有利于其他三个目标的实现。