毛老师反思中提到：在三稿无声上课的环节设计中，缺少学生问题，例如学生的疑惑或者是错误资源的呈现，其实这些更能再次让学生对所学知识进行整体的感知，建构他自己的知识体系，增强新的认知能力。丰庆路小学 崔志红