活动设计有层次。如播放音乐是教师对学生的统一要求，做活动是让学生个性化地感知 1 分的长短。有利学生结合自己的经验感知 1 分的长短，建立 1 分的具体表象。接下来的又一活动是让学生做一些自己喜欢的活动，旨在加强学生对 1 分的直观感受，寓教于乐。 丰庆孙傲雪