低年级学生们对时间度量的概念还是比较抽象的，知道快慢，知道早晚，但是关于精确到 “分”“秒” 的理解还是较弱的。 毛老师的设计内容，对于孩子们体会一分有多长，添加的比较级，可以多互动多让学生参与起来。 丰庆 杨慧丹