[wx_foXQkmTL发表于2020-3-2121:54](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=184482&ptid=126004)

借助数秒的活动，体验秒的节奏，经历单位的累加过程，同时发现秒与分之间的关系，直观的感受 “1 分” 的长短 ...

谢谢林老师您一直以来的关注和回复。在第二次线上研讨时，听了您的理论解读受益匪浅。在本节课中，学生通过有声有形的动作建立起 “1 秒” 的表象，把时间单位从看不见、摸不到化为有形的可感知的，从而建立起 “1 秒” 度量较短时间的 “尺子”。接着在活动中度量感受 10 秒，20 秒的时长，经历时间单位累加的过程，时间单位累加的个数就是度量结果。这就是本节课体现发展学生 “度量” 意识与能力的地方之一。