``` [金水丰庆宋春景发表于 2020-3-21 14:03](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=184353&ptid=126004) 度量性概念其实是具有多元化的数学背景以及典型的生活特色的，而时间的度量更具有抽象的特点，因此我们也可 ... ``` <br /> 感谢宋老师您一路的陪伴与回复。特别同意您说的“度量性概念具有多元化的数学背景以及典型的的生活特色”。因此，我们应该从生活场景中引导学生经历唤起经验，从而形成认知冲突。“1时”在计量较短的时间时太长了、不合适了，这个时候学生对新的计时单位就产生了一种需求，从而主动探究。再次谢谢您宋老师。:)

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[金水丰庆宋春景发表于2020-3-2114:03](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=184353&ptid=126004)

度量性概念其实是具有多元化的数学背景以及典型的生活特色的，而时间的度量更具有抽象的特点，因此我们也可 ...

感谢宋老师您一路的陪伴与回复。特别同意您说的 “度量性概念具有多元化的数学背景以及典型的的生活特色”。因此，我们应该从生活场景中引导学生经历唤起经验，从而形成认知冲突。“1 时” 在计量较短的时间时太长了、不合适了，这个时候学生对新的计时单位就产生了一种需求，从而主动探究。再次谢谢您宋老师。:)