本节课从度量角度出发，更多的是关注数学本质的东西，强调的是数学内部的逻辑性，在这样的度量过程中，抽象度量和具象度量相互联系，模型的建立是将测量这样的实践活动与推理活动相结合，明晰知识结构的同时，也更好的应用于实际。

                                                                                                                          郑州市第七十五中学  崔鹏伟