通过钟面，估测 10 秒，几十秒，1 分钟的时间长短，把钟面利用的特别好。虽然不能达到人人都估计的很准确，但学生在这些有趣的活动中通过自主学习、探究、体验了一分钟的长度，初步建立了一分钟的概念。

                                                                                        郑州市第七十五中学    曹恒