通过钟面,估测 10 秒,几十秒,1 分钟的时间长短,把钟面利用的特别好。虽然不能达到人人都估计的很准确,但学生在这些有趣的活动中通过自主学习、探究、体验了一分钟的长度,初步建立了一分钟的概念。
郑州市第七十五中学 曹恒