对于本节课我有几点困惑：

（1）、本课为 “一分有多长”，但是基于课程标准又是 “认识秒”，在整个课堂设计中，应该侧重于哪一点？也就是在前面 “秒” 的知识花费时间久些，还是在后期 “一分钟” 的活动上花费时间久点？

（2）、本课很多环节都需要钟表这一界面去帮助孩子理解，怎样让钟面这一环节生动有趣？不单一乏味？

（3）、在体验脉搏这一环节，孩子们不易找到脉搏，我们可不可以用摸脖子来代替？或者把这一环节去掉？

（4）、感知秒的时候是先感知 1 秒到 10 秒比较好？还是 10 秒到 1 秒比较好？