可以让学生通过两次活动来感受 1 分钟有多长，先在教师的引导下感受 1 分钟有多长，再让学生估测 1 分钟有多长，通过两次这样的活动进行对比感受，应该可以更好的让学生感受到 1 分钟有多长，并在学生的心里形成一把度量 1 分钟有多长的尺子。 丰庆路小学 杨小波