毛老师在引入做了修改完善，由 1 稿的春晚倒计时到 2 稿的课前小游戏 “我们都是木头人”：让学生在游戏中估计 1 分钟时长，从而引出秒，让学生认识秒，直观感受秒，并对新的时间单位 “秒” 产生需求，从而引发认知冲突，但对于秒的认识还需要再深入，不能只停留在钟面。 郑州市第七十五中学 赵转转