本课如果开始做两个活动，比如 1 分钟的木头人（有人感觉时间长）和 1 分钟的精彩的动画 (有人感觉时间短），然后让孩子说哪个时间长？那个时间短？体验同一分钟体验是不同的，从而引发认知冲突 “一分有多长”，然后引出课题。

丰庆路小学白鸽