在知道 1 分有多长的基础上，体验 1 分能做什么，这符合学生的认知特点。从多个活动让学生从不同程度、不同角度体验 1 分钟能做什么，从而不断积累活动经验。

                                                                                       郑州市第七十五中学    曹恒