时间单位，尤其是时间的基本单位 “秒”，不像长度、质量单位那样容易用具体的物体表现出来，学生不易具体感知，同时，学生由于受到年龄特征以及生活经验的限制，对秒的认识并不丰厚，这相对于小学生以具体形象思维为主的特点而言具有一定的难度。教学中，毛老师注意结合学生的生活经验，力求让他们在实际情境中，感知 1 分的长短，体会分、秒的实际意义，丰富学生对时间观念的感性认识。 郑州市第七十五中学 赵转转