对于二年级小朋友来说，他们对于时间的度量需要经历从多元到统一，从粗糙到精细，而老师在其中起着重要的引路作用，毛老师在这里做的很好，在教学环节中，她设计有声音有画面，有声音无画面，无声音无画面，层层递进，引导孩子去体会，去感知。这个过程不仅是孩子慢慢建立度量这把尺子的过程，也更是考察老师教学技能的过程，毛老师做的很棒。

                                                                                                                                                           丰庆路小学   陈佳霖