数学来源于 生活，应用于生活，创设问题情境，让学生在具体的问题，具体的情境中去感受数学的价值，在活动中学习，在活动中发展。毛老师在这节课中，主要强调学生的参与性和实践性，让学生人人参与教学全过程，通过自身的实践活动，构建属于学生自己的知识体系。毛老师通过各种形式多样的活动如数心跳、看视频等，让学生体验时间的长短，把抽象的时间概念变成学生看得见、摸得着的具体东西。

郑州市第七十五中学 张莎莎