一分有多长，比较抽象，毛老师的课堂设计中，充分展现了组织学生去体验一分钟有多长，1 分能干什么，加深了学生对 1 分钟的实际感受，犹如一把无形的度量时间的尺子，丰富了学生的情感体验，培养的学生的时间观念。 丰庆 胡方方。