培养学生的度量能力不是一蹴而就的，而是需要一个过程。在本节课中，毛老师首先让学生在教学实践中去感受一秒有多长，然后再通过度量单位的累加，让学生感受一分有多长，从而让学生在一系列教学活动中去感知度量，认识度量单位。