在小学数学概念体系中,度量性概念是重要的组成部分,很多小学生在六年的学习过程中,往往不能够深刻地建构度量性概念。度量性概念一直是不曾引起我们太多关注的领域,但是度量性概念具有广泛的应用性,对度量性概念的优化教学进行探究具有重要的意义与作用,在毛老师的教学设计中,毛老师能够深刻认识到对学生渗透度量思想的重要性,通过倒计时让学生感受一秒多长,然后再通过后续的一系列教学实践让学生感受一分有多长,感知度量单位。非常棒的设计,值得借鉴!