毛老师设计的活动五：写一篇数学日记 “我的时间都去哪了？” 记录自己 1 分都能做些什么？完成一件事需要多长时间？一天的时间都做了些什么？这个环节设计的特别好。学生通过活动进一步体会 1 分钟的长短，做一件事的需要多长时间，积累生活经验，培养学生数学应用意识，并且培养学生珍惜时间的观念。