史宁中教授说：“度量是因人而异的，度量单位就是把不同个体的度量方法标准化，是为了对度量的结果进行传播和交流的需要．因此，度量单位的制定必须能够表达度量的本质，方法科学、表达准确、相对稳定，能够得到人们的广泛共识．” 对于二年级小朋友来说，他们对于时间的度量需要经历从多元到统一，从粗糙到精细，而老师在其中起着重要的引路作用，无疑毛老师在这里是做的最好的，在教学环节中，她设计有声音有画面，有声音无画面，无声音无画面，层层递进，引导孩子去体会，去感知。这个过程不仅是孩子慢慢建立度量这把尺子的过程，也更是考察老师教学技能的过程，毛老师做的很棒。

75 小―尚雅新。