基于对度量的思考，毛老师让学生估计一段时间的长短，培养了学生的估测意识，有助于学生理解如何进行有效度量。通过实践活动，让学生经过观察～思考～操作～体验，验证了 1 分 = 60 秒，进一步体会度量的本质。 郑州市第七十五中小学部 赵转转