在教学设计上注重让学生多次积累活动经验。比如借助 “数秒” 的活动，让学生经历 “眼看耳听 - 眼看无声 - 闭眼感受” 层层递进的过程初次体验 1 分钟的长短；二是设计自选活动环节，让学生根据自己的兴趣爱好在规定的一分钟内干自己感兴趣的一项活动，这样在设计上采用了开放是的教学让学生能真正感知自己在 1 分钟能干多少事情；三是写一篇数学日记： “我的时间都去哪了？” 记录自己 1 分都能做些什么，培养学生数学应用意识和珍惜时间的观念。