就画一画环节的处理，很高兴能听到这么多种声音。试教了不同的班级，多数班级的学生很适应这样的处理，最后一次录像课的部分学生反应慢一些。看来同一个教学设计，不一定适用不同的学生，或者说同样的预设，用于不同的学生将产生不同的效果，课前读懂学生、课中灵活调控很重要。而对课堂的灵活调控和驾驭也正是我所欠缺的。