毛老师的教学活动设计层层递进，先让学生知道 “秒” 这一时间单位，理解学习新的度量单位的必要性。通过观察钟面，感知秒，引发学生思考，知道分与秒之间的关系，通过一系列活动不仅提起了学生的学习兴趣，还让学生有了一把度量时间的 “尺子”，让学生充分体验时间，把抽象的时间变成学生看得见、摸得着的东西。 郑州市第七十五中学 林梦琴