再一次看了 “画一画” 环节，少数学生开始确实有点不知所措，但后来通过思考、或看了同坐的画法，就迅速画起来了，而且每个同学都画了四五种，学生的思维是积极的，动手能力很强，正是因为张老师创造性的使用了教材，给了学生跳起来摘桃子的机会，才会有这样开放的、富有生机的学习场景。