[上善若_t8v0u发表于2020-7-710:06](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=212907&ptid=126003)

度量教学始于学生活动，是学生从活动到活动经验提取、感知、形成表象过程。杨老师进行了课前调研，激活学生 ...

学生所学的知识不再是零散、碎片式、杂乱无章的信息，而是有逻辑、有体系、有结构的知识；学生不是孤立地学习知识，而是在教师的引导下，根据当前的学习活动去联想、调动、激活以往的经验、知识，以融会贯通的方式对学习内容进行组织，从而建构出自己的的知识结构。