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杨雪青
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[王海丽发表于2020-7-519:27](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=212606&ptid=126003)

杨老师最终稿的教学设计环节更加流畅,关于分米和毫米两个度量单位的学习,通过一系列的活动 “量一量、找 ...

度量概念教学始于学生活动,是学生从活动到活动经验提取、感知、形成表象过程。

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