观了张老师的课，张老师在课堂中表现出来的大气、干练，特别是精炼的数学语言都给我留下了深刻的印象。观课后，有如下两点感受：

１、联系学生的生活实际，在教学中，创设了 “分彩笔” 情境，激发了学生提出问题，解决问题的欲望，使学生感受分数对应的整体 “1” 不同，分数所表示的部分的大小或具体数量也就不一样，让学生在具体的情境中感受、理解数学问题。

２、注重引导学生在生活中自己发现问题、自己讨论解决问题。如在 “分彩笔” 的活动中，引导学生仔细观察，并提出问题，然后再组织学生讨论解决，让学生在民主、和谐的氛围中充分合作开拓思维，提高了学生的合作探究的能力。