[王丹_bPe0P发表于2020-4-2819:17](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=196666&ptid=126003)

探究环节的设计环环相扣，充分让学生感受认知分米和毫米，充分体现了度量的本质。让学生经历由模糊到建立长 ...

建立 1 毫米、1 分米的长度观念，是进行测量的基础，通过估、比、找，帮助学生在头脑中建立表象，展学生的空间观念。