[liutingting发表于2020-4-2812:50](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=196337&ptid=126003)

过估计与测量活动初步发展估测意识，并激发学生对测量学习的好奇心和参与测量活动的主动性，进一步体会单 ...

学生的测量经验也有一定的基础，具备了一定的使用工具（尺）的能力和抽象比较的能力，这些都为进一步了解和认识其他长度单位奠定了基础。所以我在本节课设计上不仅考虑以学生已有的知识水平，活动经验为基础，而且创设有趣的情境、游戏，让学生在动手操作中去探究和发现，感受数学的意义、价值，获得成功的体验，从而增强学习数学的自信心。