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杨雪青
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[黄慧章发表于2020-5-1121:07](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=201444&ptid=126003)

铅笔有多长,其实是学习,毫米和分米。在过程中需要体现测量的必要性,及监理标准的必要性,这样才能感受度 ...

通过看、量、找和说帮助学生在头脑中建立表象,发展学生的空间观念。丰富多彩的活动使静态的 “1 毫米、1 分米” 在学生的心中逐渐变得 “生动”“鲜活” 起来,对度量单位就会有多方面的理解和体验。】

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