杨老师通过复习导入复习了厘米和米这两个度量单位的知识,又通过测量铅笔的长度引出了分米、毫米的知识。而后利用手、尺子来感知 1 分米、1 毫米。一环扣一环,挖掘出米,分米,厘米和毫米之间的关系。
我的建议:在引出毫米时可以追问:你想怎么表示这支铅笔的长呢?用我们学过的长度单位可以表示吗?从而体会到毫米产生的必要性,也可以体会大度量单位可以细分为更小的度量单位。