[杨雪青发表于2020-2-2716:45](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=181193&ptid=126003)

三、巩固练习，丰富新知。1. 师：学习数学的目的是用数学，现在我们估一估，量一量。（35 页 1 题）生活中估测 ...

学习了杨老师的教学设计，感受到杨老师基于学情设计教学环节，收获很大！

同时，我也在思考，在建构了毫米、厘米、分米、米之间的关系之后，是否可以追问孩子：还存在更大的长度单位吗？将学生的思维引向深处！