[杨雪青发表于2020-2-2617:04](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=181070&ptid=126003)

二、动手操作，探究新知。活动一：量一量，分别有多长？认一认。同桌合作：请利用学具量一量，并把测量所得 ...

此环节通过量一量、找一找的学生活动，让学生在活动的过程中体会 1 分米、1 毫米有多长，在学习了 1 厘米、1 米后扩充 1 分米、1 毫米的长度单位，这两个活动都是在让学生体会长度度量单位的产生过程，对度量长度单位的认识。